Projeto Higiene

PROJETO HIGIENE (trabalhando os 7 eixos)

I – TEMA: Cuidando da nossa higiene, vivemos melhor!

II – DADOS DO PROJETO:

Duração: 15 dias

Professora:

Turma: Maternal I 

Turno:

III – JUSTIFICATIVA:

A escolha desse projeto surgiu pelo fato dos alunos apresentarem maiores necessidades e precisarem de orientações de como cuidar do próprio corpo. Pois nesta fase é importante que os alunos adquiram e aproveitem todas as oportunidades para valorizar a vida, a saúde, a higiene e o meio onde vivem.

IV – OBJETIVO GERAL

Conhecer e valorizar o próprio corpo e conscientizar os alunos sobre a importância da higiene para uma vida saudável.

V – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Identidade e Autonomia:

·         Valorizar seu corpo;

·         Identificar as partes do corpo;

·         Identificar as partes do rosto;

·         Praticar a socialização.

Conteúdos:

·         Autonomia;

·         Integração;

·         Conhecimento do corpo.

Linguagem Oral e Escrita:

·         Ampliar e enriquecer o vocabulário para interagir com o meio;

·         Desenvolver a linguagem oral;

·         Interessar-se pela contação de histórias;

·         Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, jornais, etc.;

·         Visualizar e interpretar imagens;

·         Dramatizar histórias.

Conteúdos:

·         Histórias;

·         Poemas e contos;

·         Expressão oral;

·         Rodas de conversa.

·         Dramatização e criatividade;

·         Desenho livre e dirigido.

Natureza e Sociedade:

·         Valorizar sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental;

·         Reconhecer e desenvolver os cinco sentidos (tato, visão, olfato, paladar e audição);

·         Nomear as partes do corpo e os órgãos do sentido;

·         Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida;

·         Reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental;

·         Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo;

·         Realizar atividades diárias de higiene;

·         Organizar rotinas de práticas de escovação dos dentes;

·         Estimular para a prática correta de tomar banho, cortar as unhas e cuidar dos cabelos.

Conteúdos:

·         Higiene física e mental;

·         Órgãos dos sentidos;

·         As partes do corpo;

·         Cuidados com os dentes.

Matemática:

·         Estabelecer aproximações e algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais, etc.;

·         Estimular a concentração e atenção.

Conteúdos:

·         Número e numeral;

·         Cores;

·         Lateralidade.

Movimento:

·         Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;

·         Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressarem-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;

·         Deslocar-se com destreza progressiva no espaço, ao andar, correr, pular, etc.;

Conteúdos:

·         Coordenação motora ampla;

·         Lateralidade;

·         Organização espacial;

·         Expressão corporal.

Música:

·         Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros, fontes sonoras e produções musicais;

·         Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;

·         Desenvolver o gosto pela música.

Conteúdos:

·         Brincadeiras;

·         Músicas variadas.

Artes:

·         Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e matérias, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística.

Conteúdos:

·         Desenho;

·         Pintura;

·         Modelagem;

·         Recorte;

·         Colagem.

VI - RECURSOS:

·         M.U.C;

·         Folhas xerocadas;

·         Materiais diversos;

·         Material concreto;

·         Tinta;

·         Cola colorida;

·         Tesoura e cola;

·         Rádio;

·         CDs;

·         DVDs;

·         Jogos e brincadeiras;

·         Sucatas;

·         Trabalho em grupo e individual.

·         Maquiagem;

·         Gel de cabelo;

·         Pente e escova;

·         Escova dental e creme dental;

·         Revistas e jornais.

VII – CULMINÂNCIA:

         Dia de beleza

VIII – AVALIAÇÃO:

        A avaliação é um processo, participativo, cumulativo, contínuo e interativo, envolvendo todos os segmentos do ambiente escolar. O ato educativo será percebido como um todo, onde ensino e aprendizagem ocorrem simultaneamente, onde a avaliação será realizada nos pequenos detalhes do dia a dia ao longo do projeto desenvolvido.